Plano de Actividades 2010/2011

ApresentaçãoO presente Plano Anual de Actividades foi elaborado tendo em consideração:

O Projecto Educativo para o triénio 2008/2011;

O Plano Tecnológico da Educação, no que respeita à actualização de equipamentos, à necessidade de desenvolver capacidades de utilização de plataformas de acesso àinformação e ao conhecimento, bem como ao fomento da formação e da certificação dascompetências em TIC que, mais do que a utilização massiva das tecnologias da informaçãoe da comunicação, pressupõe a sua utilização no contexto de uma sociedade doconhecimento;

O processo de avaliação anual da escola suportado em três eixos: a avaliação do Plano deActividades do ano anterior, o processo de Avaliação do Desempenho Docente, e olevantamento de pontos fortes e fracos, no âmbito da metodologia CAF e da certificação daqualidade.

O presente Plano Anual de Atividades foi elaborado tendo em consideração: 

• O Projeto Educativo para o triénio 2011/2014; 
• O processo de avaliação anual da escola suportado em três eixos: a avaliação do Plano de Actividades do ano anterior, o processo de Avaliação do Desempenho Docente, e os ciclos anteriores de levantamento de pontos fortes e fracos, no âmbito da metodologia CAF e da certificação da qualidade; 
• A recomendação nº 5/2011, “Educação para o Risco”, do Conselho Nacional de Educação.

No âmbito do Projeto Educativo, definiram-se três metas para o triénio que termina em 2014: 

• Aquisição de conhecimentos e competências do domínio cognitivo
• Desenvolvimento de competências sociais e cívicas
• Promoção da cultura e de desenvolvimento psicomotor e desportivo.

Assim, as actividades a desenvolver este ano visam a prossecução dos seguintes objetivos gerais: 

• Melhorar a qualidade da ação educativa de forma a valorizar o conhecimento científico, a qualidade das competências cognitivas e o espírito crítico 
• Potenciar um bom ambiente de escola baseado em princípios humanistas e em hábitos de vida sustentável, nomeadamente no que se refere à educação e literacia financeira, visando a formação integral dos alunos como cidadãos autónomos, empenhados e ativos
• Rentabilizar os recursos de forma eficiente e eficaz
• Reforçar a interação entre a escola e o meio